DIARIO REFLEXIVO 2024

  Generar pruebas y exámenes escritos📃📃 con el uso de la inteligencia artificial (IA) es una práctica que promete revolucionar el ámbito educativo, alineándose con las necesidades contemporáneas de personalización y eficiencia en la evaluación. En el contexto del modelo educativo y el reglamento de evaluación del aprendizaje de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), esta tecnología puede ofrecer herramientas valiosas que optimicen el proceso de enseñanza y evaluación. La UASLP promueve un modelo educativo centrado en el estudiante👧👨, que busca adaptar los procesos educativos a las necesidades individuales. La IA puede contribuir significativamente a este objetivo al crear pruebas personalizadas que se ajusten al nivel de conocimiento y habilidades de cada estudiante. Al analizar el historial de aprendizaje y el rendimiento previo, la IA puede generar preguntas que desafíen adecuadamente a cada estudiante, fomentando un aprendizaje más efectivo y significativo. ...

  En esta sesión se abordaron dos instrumentos  de evaluación: la escala estimativa  y la  rúbrica . Ambos son herramientas muy interesantes con sus propias particularidades y diversas formas de presentación. Por ejemplo, la escala estimativa puede ser descriptiva, numérica o gráfica.  En el caso de las rúbricas, existen versiones holísticas o comprensivas y las analíticas. Generar ejemplos de estos instrumentos con la ayuda de IA, específicamente utilizando Perplexity y Brisk, fue un proceso desafiante y que requirió mucho tiempo, especialmente con Brisk. Finalmente, decidí utilizar el ejemplo de rúbrica proporcionado por Perplexity. Por otro lado, la escala estimativa la generé con la IA disponible en Microsoft Teams.

  La tecnología educativa 📺 ha transformado profundamente el paisaje del aprendizaje y la enseñanza, incluyendo la forma en que diseñamos y administramos los instrumentos de evaluación. Hoy, podemos crear evaluaciones altamente personalizadas y adaptativas. Las plataformas de aprendizaje en línea ajustan el nivel de dificultad de las preguntas en tiempo real, basándose en el rendimiento del estudiante. Esto no solo proporciona una evaluación más precisa de sus competencias, sino que también mantiene su motivación y compromiso. Los instrumentos de evaluación han evolucionado más allá de los exámenes escritos tradicionales. Hoy en día, podemos incluir quizzes interactivos, simulaciones, proyectos colaborativos en línea y evaluaciones basadas en el desempeño. Estas nuevas formas de evaluación son posibles gracias a las tecnologías digitales que facilitan la creación, distribución y calificación de estos instrumentos, pero es necesario conocerlas y explorarlas. La tecnología permite u...

Para realizar esta actividad, partiré de dos definiciones: 1. "Una lista de cotejo es un instrumento de evaluación que consiste en una lista de criterios o indicadores que permiten verificar la presencia o ausencia de ciertas características o el cumplimiento de ciertos pasos en un proceso o producto. Se utiliza para evaluar tareas específicas y asegurar que se han cumplido los requisitos mínimos establecidos." Díaz Barriga, F. (2005). Instrumentos de evaluación del aprendizaje. En F. Díaz Barriga (Ed.), Evaluación educativa: Conceptos y teorías (pp. 45-67). México: Editorial Paidós. 2. "La lista de cotejo es una herramienta de evaluación que se emplea para registrar la observación de comportamientos, habilidades o productos mediante un conjunto de afirmaciones o ítems que se marcan según su cumplimiento. Facilita la evaluación objetiva al listar claramente los elementos a observar y verificar." Popham, W. J. (2014). Classroom assessment: What teachers need to kno...

Hoy, se discutió sobre lo qué es la evaluación, lo que permitió generar orientaciones precisas para definir el término. Desde mi punto de vista, puede tener varias concepciones según su uso, comprensión y aplicación, como puede ser subjetiva u objetiva, pero al hacer referencia en la parte educativa, considero que es medir y valorar los aprendizajes alcanzados en los estudiantes. Así poder observar hacia dónde va el estudiante, dónde se encuentra y cómo puede alcanzar los objetivos. Entiendo la evaluación como un proceso integral y continuo que va más allá de simplemente medir el rendimiento de los estudiantes. Se trata de una herramienta fundamental para identificar fortalezas y áreas de mejora, tanto en los estudiantes como en las metodologías de enseñanza. La evaluación efectiva debe ser objetiva, transparente y justa, proporcionando retroalimentación constructiva que promueva el crecimiento académico y personal. En mi práctica evaluativa en la educación superior, he integrado d...

  Hola ✋, soy María Aquilea Villaseñor Zúñiga, este espacio tendrá como propósito compartir reflexiones, dudas, comentarios, críticas, dificultades, y todo lo referente a los temas abordados que aprenderé en el curso "Diseño de instrumentos de evaluación en el área del diseño con tecnología educativa". La evaluación en los aprendizajes es un proceso que requiere de conocimientos para aplicar valoraciones o mediciones objetivas. Es un curso-taller donde se aprenderá y fortalecerán los conocimientos sobre los instrumentos de evaluación que enfocaré hacia las asignaturas que imparto en la carrera de Diseño Industrial y maestría.

  Dra. María Aquilea Villaseñor Zúñiga